选择较大的教育机构至关重要，以确保口碑与全面服务。以下是一些选择标准：首要考虑师资力量，这是关键；其次，优秀的培训机构除了提供必备的教材外，还会根据不同备考阶段，如基础巩固、系统强化、模拟冲刺等，为学员提供相应的复习资料。建议：1、若自学能力不强，建议选择正规考研机构进行系统学习。2、若学习能力较好，为节省时间并高效复习，建议同样选择考研机构进行系统学习。『壹』北京师范大学继续教育学院的函授大专是正规学历吗函授是成人高等学历，通过正规途径获得证书通常可以认可。但需通过教育部学信网查询确认是否被国家承认。注册后，输入个人信息，系统将自动显示你的学历信息。北京师范大学继续教育学院是负责成人高等学历教育、网络教育、教师教育与培训等工作的统一管理机构和办学实体。2004年4月，由多个学院整合而成。『贰』北大和北师大的成人继续教育学院里心理学专业哪个管理的更好哪个更容易申请到香港大学读研究生两个学院都差不多，关键在于个人努力。读研时，提升科研能力最为重要。有论文或研究计划，港大会更愿意录取。分数不是唯一。『叁』北京师范大学有没有成人教育成人高考学历正在逐步淘汰。若已工作，不建议选择成人高考。成人高考学历有三种形式：脱产、函授、业余。脱产已基本取消，函授和业余每学期集中授课一到两周，但面授课质量不高。毕业时间也较长，耗时三年半。建议选择中央电大或网络教育，一年两次注册，两年半准时毕业，课程网上有视频，可自主安排学习时间。自学考试难度大，耗时较长，建议有足够时间备考。有疑问可详细咨询。『肆』北京师范大学继续教育学院有多大北京师范大学继续教育与教师培训学院由多个学院于2004年整合而成，提供多种学历教育模式和多种培训业务。截至2011年7月，有学生43000余人，其中成人教育学生13000余人，网络教育学生30000余人；各类访问学者和进修教师200余人。学院每年培训教师和社会学员10000余人次。『伍』北京师范大学成人继续教育学院英语怎么说北京防灾科技大学？未听说过，应该是吉林师范大学。『陆』北京师范大学有没有成人高考成人高考是选拔人才的国家考试，属于国民教育系列，列入国家招生计划。考试方式与普通高考类似，只是学习形式有所不同。考生需参加全国统一考试，由各省市自治区统一组织录取。成人高考分为高起专、高起本、专升本，选拔要求因层次、地域、学科、专业不同而有所区别。学习形式有全脱产、半脱产、函授三种。报名时间为每年的8-9月份。『柒』北京师范大学成人继续教育学院学业证书编号822124，真假辨别北京师范大学继续教育学院毕业证书编号515486『捌』成人教育是国家开放大学好还是北京师范大学好两者各有优势，选择取决于个人。『玖』北京师范大学继续教育学院是不是野鸡大学建议网上查询，现在许多野鸡大学都有所曝光。『拾』北京师范大学网络教育学院毕业证能用吗有用，学信网可查，可用于公务员、考研、考证等，全国通用。学生修完规定课程和毕业论文，达到毕业最低学分要求，学院将颁发国家承认的毕业证书。正规学历：国家承认、教育部电子注册的学历证书。报名条件：考生需携带身份证、毕业证原件，蓝底标准证件照。考试方式：参加学院自主组织的入学考试，实行全年滚动招生、定期考试。灵活学习：网络教学与面授相结合，电子教材与文字教材相配合，课堂学习与课下学习相协调。
教育学专业考研涵盖众多二级学科，每个学科下设多个研究专业与方向。针对同学们在教育学考研报考及专业选择上存在的疑问，博仁教育的老师们将逐一解答，以助同学们顺利报考。
一、教育学原理（专业代码040101）
本专业主要探讨教育基本理论与现代教育问题，如教育与人、教育与社会发展、教育本质与功能、教育体制创新、受教育机会与公平、教育政策与法制建设等。研究方向包括：
1. 教育基本理论
研究教育理论问题，如教育发展规律、元教育学、教育与人及社会之间的关系、教育目的、制度、热点问题、改革与发展、研究方法等。
2. 教育哲学
以哲学观点和方法研究教育基本问题，适合原本科哲学专业的学生。着重探讨现代教育问题，如教育目的、任务、与社会的关系、与人的发展关系、中国传统教育哲学思想等。
3. 教育文化学
以人类教育文化为研究对象，全面理解人类教育活动，重点分析教育现象背后的文化意义。
4. 教育改革与发展
侧重于学校教育改革问题研究，区域教育发展战略研究，义务教育发展战略研究，学校发展与定位研究，区域教育规划研究等。
5. 教育政治学
研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律，探讨教育与政治的区别和联系，以及二者协调发展的客观规律。
6. 教育法学
以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象，研究教育中权利与义务问题，主要集中在教育法的制定、实施与完善。
7. 教育社会学
研究教育的社会性质、社会功能以及教育制度、组织、发展规律，如教育与社会结构、社会化过程、学校与社会、学校组织结构等。
8. 教育人类学
用人类学的概念、理论、观点和方法描述、解释教育现象，揭示教育与人、教育与社会文化、社会文化与人之间的相互影响和作用。
9. 德育原理
研究对公民整体或个人进行有效的政治、思想、道德教育，如培养学生在私人生活、国家与社会公共生活、职业生活中的道德意识等。
10. 家庭教育
专门研究父母对子女进行的教育，揭示家庭教育中的问题，提供合理的家庭教育方法。
二、课程与教学论（专业代码040102）
本专业包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等方向。适合本科有学科专业背景的学生，帮助他们在已有学科知识的基础上，提高教学能力。
1. 教学论
探讨教学方面的问题，包括教学的行事依据和如何提高教与学的合理性与有效性。
2. 课程论
研究领域涉及学校课程设计、编制、实施和评价等理论与实践。
3. 小学教育
培养理论型人才和研究型人才，以及小学教师与教研员。部分学校还开设数学课程与教学或语文课程与教学。
4. 脑认知与教学
研究脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育、环境与可持续发展教育、认知与学习评价、教师认知与专业发展。
三、教育史（专业代码040103）
本专业梳理教育发展历程，从史学角度研究教育，分为中国教育史、外国教育史、比较教育史等方向。适合有史学专业基础的考生。
四、比较教育学（专业代码040104）
研究世界不同国家、民族和地区的教育，探讨其经济、政治、哲学和民族传统特点，研究教育的共同特点、发展规律和趋势。研究方向包括教育管理与制度、教育政策分析、教育理论与思潮、课程与教学、基础教育、高等教育等。
五、学前教育学（专业代码040105）
专门研究初生至六岁前儿童的教育规律，研究幼儿教育机构的发展与管理、幼儿教师的教育和发展、幼儿教材的制定、家庭教育、亲子教育等。
六、高等教育学（专业代码040106）
以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象，具有综合性、理论性和应用性。研究方向包括高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育社会学等。
七、成人教育学（专业代码040107）
成人教育学的研究领域主要涉及终身教育、终身学习与学习化社会、学习型社区与学习型组织建设、成人学习理论与方法、专业技术人员成长与发展、职业适应与职场学习、企业培训师培训和比较成人教育等。
八、职业技术教育学（专业代码040108）
职业教育指的是通过职业学校和职业培训机构，对劳动者进行非专门性职业知识、技能和态度的培训，旨在使他们能够顺利从事职业活动。职业技术教育学专注于对传授职业或生产劳动知识和技能的教育形式的研究，通常聚焦于职业教育原理和职业教育课程论两个方向。
九、特殊教育学（专业代码040109）
特殊教育学旨在培养具备一般教育理论基础，掌握特殊儿童（包括身心发展障碍的儿童及超常儿童）教育和康复训练理论及技术的理论型人才或应用型人才。该专业就业前景良好，是社会特殊教育人才的培养基地。由于特殊教育工作的特殊性，教育过程较为艰辛，但工资待遇普遍较高。毕业生通常成为师范院校特殊教育专业课教师、各级各类特殊教育和康复机构的专门人才、特殊教育行政管理人员或科研人员。
十、040110教育技术学（专业代码040101）
教育技术学专业培养能在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等工作的教育技术学科高级专门人才。这包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师，以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。
十一、教育经济与管理（专业代码120403）——属于管理学，不属于教育学
教育经济与管理专业以教育学、经济学、管理学为理论基础，运用经济学、管理学的研究方法，研究教育领域的经济现象、经济行为和管理行为的规律。此专业旨在培养具有全面发展的德智体，坚实的教育经济与管理理论基础，掌握经济学、管理学研究方法和系统知识的专门人才。毕业生能在各级各类学校、教育产业、政府部门和各种事业机构从事管理、市场开发、研究咨询和教学工作。
如复旦大学的教育经济与管理专业课程设置：
学位基础课：高等教育学、教育政策学、教育财政学
学位专业课：教育经济学、高等教育管理学、人力资源开发与教育
其它必修课：马列原著选读、科学社会主义理论与实践、第一外语、专业英语、学科前沿讲座（包括复旦名师讲座）、制度经济学研究、管理名著选读
专业选修课：教育投资选择、教育统计学及统计软件的应用、教育科学研究方法、管理心理学、高等教育心理学、大学与社会经济发展、教育评价指标分析、管理中的人际关系研究、人力资本理论研究、高等教育评估与测量、高等教育国际化专题研究。
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