金宝贝A3艺术大师课 3-5岁儿童创造力与审美启蒙课程

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金宝贝A3艺术大师课：3-5岁儿童创造力与审美启蒙课程??

丰富艺术创作形式、基础艺术审美培养、鲜活艺术评价乐趣、经典名家名作鉴赏，尽金宝贝A3艺术大师课??。 艺术世界里不是只有绘画而已，生活里，穿衣打扮，家居装修，小件摆设，无不跟艺术相关，所有一切都是一种艺术之美。 金宝贝艺术三课程是一门通过与艺术大师、艺术流派等亲密接触，更富挑战艺术活动，激发孩子对美学、自我和生活探索和表达课程。 课程以别出心裁艺术工具、意想不到艺术材料、妙趣横生创作过程，丰富孩子对自我和环境表达和探索，进而高孩子表达力、专注力、动手及审美能力，打破对传统艺术理解。

1. 课程内容与艺术大师启蒙??

金宝贝A3艺术大师课包含丰富艺术流派与大师作品体验。艺术流派主要横跨现代艺术、抽象表现艺术；代表艺术大师有梵高、莫奈、毕加索、蒙德里安、波洛克、草间弥生；涉及艺术形式有素描艺术、拓印艺术、拼贴艺术、纸塑艺术、涂鸦艺术、剪纸艺术、几何艺术。 我们机构波点艺术主题中，孩子们使用圆形贴纸探索大小和颜色认知；结构主义主题中，通过拼贴色块创作“公牛”形象，锻炼形状认知和布局整合能力。 通过与艺术大师、艺术流派亲密接触，孩子使用独特工具创造出无穷无尽圆点与艳丽色彩搭配一起，形成独树一格艺术魅力。 当亲身经历过这样课程，这些艺术知识就会孩子们小脑瓜中生根发芽。

2. 多维度能力培养??

手工制作升能力??：A3课堂中，会有更加多机会，使用各种艺术创作工具，让孩子完全靠自己动手能力完成作品。 手工制作培养孩子从观察到思维、从认知到操作、从想象到创作能力。 戏剧艺术主题中，孩子们了解了小红帽故事后，动手制作一个小红帽手偶，并带着自己“小红帽”一起来表演故事。

美感与表达力发展??：美感是一种感觉，是靠感知、以及自我独立体验中不断获得。 课堂中会输入更多艺术词汇，如剪影、镂空、立体、波点等，不仅仅这些哈。孩子通过观察和体验理解这些词汇，并学会用其描述自己作品。 作品分享环节，孩子能够鼓起勇气向所有家长和孩子介绍自己作品，自信、准确地表达，这对于孩子们来说，就是一件了不起事。

想象力和创造力培养??：科学研究表明，3-6岁是想象力发展最佳时期。 金宝贝A3通过有趣开场活动和启发式问，激发孩子与主题相关想象力；供自由宽松氛围，让孩子有足够把材料组合到一起，每一种组合就意味着一种新性。

3. 主题设计与艺术体验??

金宝贝A3全年主题不会重复，一共有13个涵盖方方面面艺术维度大主题，51个帮助孩子体验和感受理解这些维度小主题。 草间弥生波点艺术《点》，毕加索结构主义《结构主义公牛》，莫奈印象派《莫奈花园》，艾瑞克卡尔绘本艺术《好饿好饿毛毛虫》等。 具体课堂实践中，孩子们体验以下活动：

几何艺术｜夏日工作室之《野营》：利用硬卡纸、双面扣和彩色色块进行创作，小朋友们可以收获三原色桌布拼贴、双面扣对手部精细肌肉锻炼、立体帐篷涂色。

印象派｜夏日工作室之《我花园》：利用粘土、皱纹纸和颜料进行创作，小朋友们可以收获光影颜色搭配、粘土创作、想象力发展。

吹画｜科学乐之空气：利用吸管和颜料进行创作，小朋友们可以收获手指之间精细动作配合、吹画体验，增添一个新艺术方式、想象力锻炼。

4. 科学教育理念与适龄引导??

金宝贝A3课程注重3-6岁儿童发展特点，避免成人化技法灌输。鸟居昭美《培养孩子从画画开始》中指出，6岁以前给孩子进行成人绘画技法培养，要求孩子画具体形象，孩子就会画不出属于自己画了。 课程强调“重视孩子,重视过程”，关注体验、探索和情感表达。 课堂中，孩子需要感受到：当想用自己想法来创作时候，被尊重；当课堂上违反规则或者跟其他孩子发生社交冲突时候，被理解和引导；当手部动作还没有那么精细时候，被鼓励和接纳。 这些情景都需要最懂孩子发展、最擅长引导金宝贝指导师来达成，而3-6岁启蒙艺术不仅仅是关于艺术维度，更重要是关于人塑造。

5. 艺术与生活连接??

金宝贝A3艺术大师课让孩子感受多维度多方面艺术形式、艺术流派，从而让孩子升对艺术品味、启蒙孩子艺术感悟等；帮助孩子打开艺术视角，真正激发孩子对艺术热情，升孩子对艺术创造力。 透过画笔沾著颜料滑过纸面，透过小手触摸与感觉沙子、花朵、石头、水或是干意大利面......种种不同体验过程让孩子认识、探索并感受这个由颜色、型态和材质构成世界，而这些都是孩子们创造力基础。 结合绘画、唱歌、讲故事或简单游戏等内容，让人生一开始艺术体验充满趣味性，培养孩子对艺术创作热情，为今后更加积极艺术探索奠定基础。 “每一个孩子都是天生艺术家！”金宝贝尊重每个孩子独特性，激发宝宝们无限艺术潜能、释放想象力，挖掘和培养宝宝艺术天赋，让宝宝无拘无束地、真正像个“孩子”一样状态进行艺术创作。